5岁男孩超强简历 别给孩子一个清单式人生

1父母一手包办孩子所有的日常，孩子只需照着父母列出的“清单”去一件件实施，这就是“清单式育儿”。 2不能忽略的是，对孩子教育投入过度的父母，同样有可能对孩子造成伤害。 3对于孩子的人生，父母不是掌控者，一个人长大之后，会变成什么样，这件事情真的没有标准答案。

文 | 魏巍

最近两天，上海一位五岁男孩的简历火了。他的简历上显示，这位小朋友两岁开始听并跟唱诗歌，五岁会背百首古诗，英文书年阅读量超过五百本，四岁半开始学钢琴，围棋取得11级证书，曾游历长三角各省市，去过日本和印尼等国家……面对这份简历，有震惊，有质疑，也有自愧不如。那么，到底该如何看待这份“最强简历”？

5岁男孩简历惊呆985毕业生，其实也没那么强

惊呆众网民的简历到底是什么样子的？

这是一个典型的复（旦）二代，人生目标就是：青出于蓝而胜于蓝。

根据简历中的描述，又聪明、又自信、又勇敢、又坚强，还善良贴心，称得上是完美性格了。

识字量和阅读量惊人，一年阅读的英文书籍就高达500本。

爱好也不少，文史、数理、艺术、运动都有涉及。

家庭教育也非常细致，每天放学后的课程安排精确到分，从两岁半开始，父母就坚持每天两个半小时的有效陪伴。

看到这份简历，很多人的第一反应是“我好像这辈子都比不过这个孩子了”。

也有“孩子，你快乐吗”这样的担忧。

还有“孩子怎么可能做到”这样的质疑。

其实，没什么可质疑的。必须要承认，现在的孩子要比二三十年前的同龄人强出许多。

30年前，5岁的孩子可能还在流着大口水撒尿和泥玩儿。

但现在，无论是从物质条件还是家庭对教育的重视程度，足以让5岁的孩子对世界有所认知并学会不少技能。

而且，细细分析，这孩子的简历也并没有看起来那么强。

有网民就分析，这孩子无论是体育还是乐器爱好，并不高端；旅游地集中在亚洲，只有日本一个发达国家；阅读的500本英文读物，大多是绘本，最长的63页；上海围棋协会最低的是12级，达成几个胜场就能升至11级……

当然，不可否认的是，这对父母对孩子的教育非常用心，每天两个半小时的有效陪伴是绝大多数家长难以做到的。

其实，现在越来越多的中国年轻父母，出于对孩子未来的担忧，像这对父母一样，将孩子每天的课程安排细化到分钟，几岁需要学会什么也规划得十分清楚，无论学习、兴趣、才艺甚至游玩都是为升学准备的一部分，尤其是在教育竞争激烈的发达地区。

有一个专门形容这类父母的名词——清单式育儿。

何为“清单式育儿”？

在10月份，有一款意外走红的国产游戏叫《中国式家长》。

游戏中，玩家需要不断地赋予孩子技能点，来达成清单上的目标，例如四岁就会出现“重点小学”目标，未来还有重点初中、重点高中……直到考进一个好大学。

游戏毕竟是游戏，玩家面对的是一堆数据。

但在现实中，也有越来越多的父母也像玩游戏一样培养孩子，列上清单，逐个去完成，似乎清单上的每一件事情都对孩子的未来具有决定性的意义。

父母一手包办孩子所有的日常，包括学习、生活、运动、休闲等等，而孩子只需照着父母列出的“清单”去一件件实施就行了。

从孩子出生，甚至出生之前开始，很多家长就已经把他的人生安排妥当，是买个好学区房让他千军万马去过高考的独木桥，还是攒钱送去私立，打好基础，学英语，学绘画，学乐器，学骑马，然后送去国外上名校。

这种清单式育儿的家长，会觉得孩子成功的关键，在于家长帮他打点好一切。他们认为如果家长不做好万全的准备，孩子的人生就毁了。如果不能上顶尖大学，不能找到一个好工作，孩子就没有未来。

斯坦福大学前新生教导主任朱莉就曾在演讲中提到美国是怎样“清单式育儿”：

保证孩子吃好喝好，帮助他们进入好学校，并且是好学校的好班级；

在好学校好班级中还要得好成绩，而且还要是高分；

不只要好成绩和高分，还要获得荣誉和奖项，要参加运动、活动、还要有领导力；

而且不要只是参加社团，还要建社团，因为大学喜欢这样的学生；

还要参加社区服务，要让大学感受到你会关心他人……

在朱莉看来，这些都是期望中的完美，但这种“完美”的清单式生活，往往会束缚住孩子的心灵和人生。

“清单式育儿”的问题是什么？

一直以来，很多人都在强调，父母应该多陪伴孩子，重视对孩子的教育投入，没问题，这是对的。

但与此同时，不能忽略的是，对孩子教育投入过度的父母，同样有可能对孩子造成伤害。

《中国式家长》里就有父母满意度和孩子压力程度的设定。

如果一直玩耍，父母气炸，孩子出走，不会是好的结果；

相反，一直学习，父母倒是满意了，孩子压力会越来越大，指不定就学傻了，精神崩溃，游戏结束。

电视剧《小别离》

“清单式育儿”第一个问题就是，父母照着这份清单去督促、暗示、唠叨、帮忙，甚至哄骗孩子，只为把他打磨成心目中完美的模样。

但孩子的心理需求是什么，却关心甚少。朱莉在斯坦福工作期间和一些入学新生交谈过，最后发现，这些考入了斯坦福的“别人家”的“成功”孩子，很多都并不快乐，甚至还伴有严重的心理危机。

在2018年暑期，中国台湾电视剧《你的孩子不是你的孩子》引发岛内热议，副标题就是“被考试绑架的家庭故事”。

这部剧有五段各自独立的故事，搭配科幻与奇幻的元素，将升学体制底下亲子关系，望子成龙的比较心和控制欲发挥得淋漓尽致。

每个故事都有一个病态的母亲，心里爱着孩子，但她的一言一行却在不断地伤害着孩子。

《你的孩子不是你的孩子》

而“清单式育儿”第二个问题则是，传递了一个很不好的信号：“没有我，你什么都做不好”。

伴随家长过度帮助，过度保护和过度关怀，让孩子失去了建立自我能效的机会。

自我效能是当代最重要的心理学家之一阿尔伯特·班杜拉提出的一个概念，指的是一个人对于通过自己的行动达成目的的信心，是一个包含了自信自律自强的概念。

作为人类最基本的心理天赋，自我效能的重要性远高于他们从父母的表扬中所建立的自尊。

如果孩子要建立自我效能，那他们要有更多的思考、计划、决策、实践、期望、妥协、尝试、犯错、想象还有体验自己的人生。

“清单式育儿”第三个问题就是父母对孩子人生的完全掌控。

豆瓣上的“父母皆祸害”小组已经成立十周年了，成员高达12万人。

在其中，最常见的一类对父母的抱怨，来自“试图操控我的人生”。

在“清单式育儿”下长大的孩子，当他们明白，自己的人生应该自己掌控的时候，家长却依旧无法摆脱这个习惯时，剩下的只有无助和愤怒，对“祸害”自己人生的家长的愤怒。

对孩子的人生，父母不该是完全的掌控者

不采用“清单式育儿”也不意味着放任自流。

作为孩子的父母，应该对孩子的未来有一个整体上的、宏观上的把握。

关心孩子的生活习惯、爱好、心理健康等等，与关心孩子“几岁学英语、学钢琴还是学舞蹈会对将来的升学更有用”同等重要。

朱莉曾在TED演讲中提出，“爱”和“做家务”对孩子的成长至关重要，这两点，也是正面管教一直倡导的。

父母对孩子的爱，应该是无条件的，并不会因为他的分数高低，排名好坏，学校如何，工作贵贱而改变。

如果孩子认为家长只有在他考的好，工作好，一切都好的时候才会爱他，那他自然会怀疑：你是爱我，还是只是希望有一个可以拿出去炫耀的“作品”？

关于家务，朱莉引用了哈佛大学格兰特研究的结果：那些事业成功的人，往往在孩童时期就开始做家务。

家务虽然是小事，却能让孩子获得归属感和价值感。

因为孩子在做家务的过程中，能感受到自己是家庭中的一员，认为自己对家庭是有贡献的，并与家庭成员进行合作，培养其对家庭成员的兴趣。

家长需要孩子长成的是一个自信、独立、有自己独特思想的人，而家长能做的，只是在这个过程中充分给予孩子爱，给他们一个环境去锻炼自己。

说到底，绝大部分父母都深爱着自己的孩子，但如果父母选择了错误的方式，对孩子的“爱”用力过猛，就只会让你和孩子越走越远。

对于孩子的人生，父母不是掌控者。所谓父母子女一场，最好的状态是相互成就。

毕竟，一个人长大之后，会变成什么样的人，这件事情真的没有标准答案。

责任编辑：胡晶晶

文章来源：http://www.tianzhishui.com/2018/1102/63196.shtml