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天水市文联“文艺人才推优工程”进行时——第七届中国书法兰亭奖入展书法家赵世峰

2022年03月19日 16:37

古人云：文者，贯道之器也。

当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。学思践悟习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话，站在时代为文艺繁荣发展提供的广阔舞台中央，感受中国文艺蓬勃发展的新气象，不鼓荡铸就中华文化新辉煌的凌云壮志者，才为谁寄？

“建强副中心”的天水，正昂扬阔步“走出新路子”！站在伏羲始祖文化传承创新区建设宏伟蓝图前，不究博大精深的中华文明之源，不思中华传统优秀文化创造性转化、创新性发展，不讲伏羲画卦和天水发展故事，不创精品力作，不推名家新人，情何以堪？

文艺创作是艰辛的创造性工作。推人才、出精品是文联永恒的职责。天水市文联牢记初心使命，心怀对艺术的敬畏之心，对专业的赤诚之心，紧扣“做人的工作”这一任务，聚焦创作生产优秀作品这一中心环节，谋划实施文艺人才培育推优工程。

近日，在甘肃省第十届敦煌文艺奖评选中，天水市文艺界有6部作品入选获奖。兹分期编辑推送，殷切期望艺术家像泉水一样奔涌而出，让天水文艺的天空更加群星灿烂。

第七届中国书法兰亭奖入展书法家赵世峰作品

赵世峰

中共党员，艺术学硕士，中国书法家协会会员，中国甲骨文研究会会员，甘肃省书法家协会会员，甘肃省美术家协会会员，天水市书法家协会副主席，京东印社社员，安徽省书法院特聘书法家，兰州大学书法研究所特聘助教，甘肃省第十届敦煌文艺奖最高奖，2020、2021连续两年被甘肃省书法家协会评为“优秀书法家”，2021年度被天水市文联评为“艺术创作成就突出艺术家”。

作品入展：第七届中国书法兰亭奖；全国第十二届优秀书法篆刻作品展；全国第十二届书法篆刻展；第五届西部书法篆刻展；全国第三届篆书作品展；2020年中国书法年展；入选中国书法家协会培训中心2017年教学成果评审。书法作品在全国首届“封龙山杯”书法展获一等奖（最高奖），首届中国书法大厦杯全国书法展获优秀奖等全国展三十余次获奖。

学书随笔

——小议书法学习的“捷径”

“捷径”议题已有多位前辈师友曾有论著发表过，我的导师刘洪洋先生也提到过“书法学习的捷径，就是不走弯路”，一句朴素的语言，却道出了亘古不变的真理。今又提此议题，是自己在学习书法道路上的些许感受，想与朋友们共同分享。

书法学习的无二法门便是对经典碑帖严谨、认真、反复、深入的临摹，对待临摹我们必须虔诚、谦虚、要能沉下去，心如止水全身心投入，唯有如此方能走上书法学习的正途。康有为《广艺舟双楫》中说道：“学书必须临摹，不得古人性质，无自得性情也，……欲临碑帖，必先摹仿，摹之数百过，使转行立笔尽肖，而后可临焉！”上述“摹”、“临”两种学书状态很清晰、明确的告诉我们学习书法要先摹后临，先得结构性质，后取笔墨性情，这个观点书友们都懂，但似乎不是很在意，字帖到手之后匆匆便书，其实我们忽略了很多细节，而且被忽略的这些细节就是阻碍我们进步的关键点。古人曰：“临书易失古人位置，而多得古人笔意。摹书易得古人位置，而多失古人笔意”。所以只有掌握正确的“摹”、“临”程序之后，按部就班一步一步潜心深入才不会让我们走弯路，事半而功倍。

每位朋友学习书法过程中对经典碑帖的选择至关重要，我们一般称自己临摹的主要法帖为“母帖”。必须花最多的时间去研习，认真对待不可马虎，更不可朝三暮四随意换帖，认真临摹之前要先熟悉“母帖”出现的历史背景、人文背景，包括详细的书写内容以及其书写风格和用笔特性。“母帖”的树立对每一位学习书法的朋友是重中之重，就像是一棵大树的主干，是支撑自我书法系统的核心。长时间深入学习之后在推广至同类书体的研习，可以使自己在相对短的时间里完善对一种书体的具体学习。同时在学书过程中我们不同的阶段会选择不同的“母帖”，对每一阶段的练习我们必须树立“母帖”观念，唯有如此才可能在最短的时间收到最好的学习效果。

临摹学习过程中深入、细致的读贴是从宏观到微观，全面认知法帖的重要环节，能潜心精研法帖是书法学习的“捷径”之一。对精研细读法帖很多朋友比较疏忽，学习经验告诉我们，读帖是深入临摹学习的重要途径，而且不同学习阶段读帖愈发重要。面对法帖深入研读可以从中仔细品味每一个字的气韵神态、结构体势，感受静态的形和动态的势，揣摩每一根线条的节奏、顿挫、快慢变化，体悟字与字之间的向背关系、纵横关系、俯仰关系、奇正关系、呼应关系。这些细微的，精妙的，情感的、富有变化的精彩表现只有通过深入、细致的读帖去捕捉。清代宋曹《书法约言》中讲到：“去古托善本细玩而熟观之，既复，背帖而索之。学而思，思而学，心中若有成局，然后举笔而追之，似乎了了于手，再学再思，再思在较，始得其二三，既得其四五。”可见读帖在书法学习过程中的重要性，如能规划一定的时间有效的精研细读法帖，必能为书写提供丰富的信息，再加之心摹手追必将成为学习书法的“捷径” 。

广泛涉猎经典法帖，不同阶段的学习尽可能找与之相关的法帖为其相补充，冯班《钝吟书要》有云：“书是君子之艺……先学间架，古人所谓结字也，间架既明，则学用笔。间架可看石碑，用笔非真迹不可。”通过对“母帖”深入学习，我们可以博采同时期相近风格的法帖为我们补充学习。有两种有效方法，第一：横向对比性学习：长时间临摹练习“母帖”掌握其基本风格特征之后，可以把相近风格的法帖进行补充学习，这样可以增加更广的文字量，丰富“母帖”结字特征，完善与之学习相关的书法系统。比如：练习金文的朋友在学习《墙盘》一段时间掌握其风格特征后，可以涉猎《多友鼎》、《五祀卫鼎》等，这样便于快速形成一种类《墙盘》文字的风格，增加文字形态积累。第二：延伸性学习：掌握“母帖”风格特征之后，可以延伸至该作者的其他法帖，进行大量的读帖，如果有墨迹法帖的话，更可慢慢体悟、细心品读。

书法学习贵在坚持，必须有恒心、毅力付出巨大的努力才有收获的希望，赵壹《非草书》中道：“专用为务，钻坚仰高，望其疲劳，夕惕不息，仄不暇食。十日一笔，月数丸墨。领袖如皂，唇齿常黑。虽处众座，不遑谈戏，展纸画地，以草刿壁，肩穿皮刮，指爪催折，见鳃出血，犹不休辍。”所谓“捷径”只是需要我们寻找正确的学习方法，勤学苦练，精研勤悟，博览广识，不走弯路，便是成功。

作品欣赏

赵世峰入展兰亭奖作品《王维诗二首》

规格: 248*128厘米

释文:

绝域阳关道，胡沙与塞尘。三春时有雁，万里少行人。

苜蓿随天马，蒲桃逐汉臣。当令外国惧，不敢觅和亲。

旧简拂尘看，鸣琴候月弹。桃源迷汉姓，松树有秦官。

空谷归人少，青山背日寒。羡君栖隐处，遥望白云端。

赵世峰入展兰亭奖作品《李白诗三首》

规格: 248*128厘米

释文:

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

送君游梅湖，应见梅花发。有使寄我来，无令红芳歇。

暂行新林浦，定醉金陵月。莫惜一雁书，音尘坐胡越。

千千石楠树，万万女贞林。山山白鹭满，涧涧白猿吟。

君莫向秋浦，猿声碎客心。

赵世峰入展兰亭奖作品《学书有感》

规格: 248*35厘米

兰亭奖创作感言

临书创作，一直钟情于商周秦汉时铭刻文字之沉雄、古雅、遒丽、烂漫，并务求在创作中突显一二。此次参加兰亭奖的三件作品中，其一即取法西周早期铭文，结字随文字本形，强化用笔的虚实意趣；其二以《墙盘》笔意融入《毛公鼎》之结体，关注文字间横向之揖让、穿插、避就变化，两件作品的章法追求明净润泽，能够反映我在篆书方面的所思所想；其三自作文作品以篆籀笔法入章草体势，注重书写之自然与己意，望能呈现沧桑、古朴、绵密之风貌，是近来新的探索方向。

此次幸能入选兰亭，于我确属天外之想，而于老师之倾心栽培、家人亲友之勠力支持，尤其是评委专家寄予之肯定与期望，感激之外更觉任重道远。参展即是经世，每一件作品创作皆要反复锤炼、打磨，必须饱含情感，既有历史传承也有新时代气息，虽不能为时代立言，但心向往之。

辛丑清明于澄泓斋赵世峰书